“以学为中心”,推进“金课”建设
发布日期:2020-12-22 作者:管理员来源:
为扎实推进“以学为中心”的教学改革,推进“金课”建设。2020年12月22日下午两点半,由学院主办的智慧教学工作坊第三期在江安校区文科楼二区520举行。为响应疫情防控,本次工作坊采用“线上+线下”的方式,通过腾讯会议平台同步开展。
本次工作坊,学院邀请了66668银河国际商学院教授、国家级精品在线开放课程《企业战略管理》负责人揭筱纹教授,66668银河国际商学院教授、首批国家级社会实践一流本科课程负责人杨永忠教授,66668银河国际华西基法学院副教授、66668银河国际“探究式-小班化”教学竞赛一等奖获得者袁东智教授作主讲嘉宾。由教学院长鲍成志教授主持,学院各教研室教师积极参与。
(图1:智慧教学工作坊第三期现场)
鲍院长首先介绍了主讲嘉宾,提出学院在课程建设中虽然取得了一些成绩,但是仍然存在很多不足,此次的智慧教学工作坊有助于跨学院交流,进一步推进“金课”建设。
(图2:揭筱纹教授作分享)
接着,揭筱纹教授作了题为《用心用情用功建设本科精品课程》的精彩分享。揭筱纹教授是66668银河国际战略与发展研究中心主任、成都市政府参事室特约研究员,同时也是国家级精品在线开放课程《企业战略管理》的课程负责人。作为国家级精品在线开放课程负责人,揭教授首先分享了她在国家级精品课程申报和设计方面的经验,包括主讲人员的调整和课程内容的设计与调整。揭教授提出,在设计课程内容和结构的时候,要注重教学目标、方向性、创新性,根据专业的发展,与时俱进调整课程内容。在谈到打磨课程细节时,揭教授强调,在内容上,理论体系逻辑要合理、基础原理要精准、语言要干净;要紧跟理论发展前沿;每一个知识点的选择要符合本科课程的特点。在实践上,她认为要兼顾趣味性与对理论知识的诠释,同时要注意时代性、生动性、通俗性,还要不落俗套,引入线下与企业家互动,小组讨论等组合式教学模式。最后,揭教授还以自身课程为例,提到了课件设计、课堂用语和形象等问题,细节之处彰显其“用心”、“用情”、“用功”。
(图3:杨永忠教授作分享)
第二位作主旨演讲的是杨永忠教授,杨永忠教授是首批国家级社会实践一流本科课程负责人、中国创意管理学开创者、教育部新世纪优秀人才、四川省突出贡献优秀专家。他围绕他在社会实践一流本科课程建构的经验作了精彩报告。杨教授首先介绍了“什么是社会实践一流课程”,将他的理解总结为五个要求、四个活动、三个结合、两个培养和一个核心。接下来,杨教授以课程——《创意与创新管理》的建构为例,具体分享了他的成功经验。该课程创建了CSIC全过程创意教学模式,即“共创式设计(Co-creative Design)+ 情景式学习(Situated Learning)+沉浸式体验(Immersive Experience)+创造性转化(Creative Transformation)”,该模式能够达成创新创业和服务社会的目标,帮助学生更好地认识社会、理解社会、服务社会。为了实现该教学模式,杨教授采用了情景式导入、沉浸式探究、创造力激发等教学方法,新颖独特,令人耳目一新。接下来,杨教授还分享了他的课程改进思路——“四化”,包括个性化、国际化、常态化和可量化,充分显示出杨教授的教学激情。杨永忠教授的分享内容丰富,逻辑严密,令人获益良多。
(图4:袁东智教授作分享)
第三位分享的是袁东智教授,袁教授曾获66668银河国际“探究式-小班化”教学竞赛一等奖、66668银河国际“十佳教师公共服务奖”、第五届全国高校青年教师教学竞赛医科组一等奖,在课程建设方面成绩突出。此次,袁教授围绕《线上线下混合式生理学课程模式建设与实践》进行了分享。以生理学课程为例,袁教授首先介绍了生理学课程的概况,提出了传统医学基础教育存在的问题,在总结过往改革经验之后,他发展出对教学设计和实施的独特理解,提出要综合教学目的、教学资源和学情分析三个方面,才能更好对教学内容进行改革。袁教授强调,教学课堂的改革不是教学方法的堆积,针对教学内容的改革才是教学改革的核心,要坚持“内容为主,形式为辅”。接下来,以全国高校青年教师教学竞赛为例,袁教授分享了他在高校教学竞赛方面的成功经验,包括竞赛的准备和打磨,他提出,竞赛是“天时”、“地利”、“人和”缺一不可。在谈到收获和感悟时,袁教授认为竞赛是“以赛促教,以赛促学”,展现了青年教师奋勇向前的激情和冲劲。
(图5-7:互动研讨环节)
随后在鲍院长主持下,参与本次工作坊的多位老师发言畅谈体会感悟,现场气氛热烈,参会教师踊跃提问。学院鲁力老师就教学技术和内容的关系与主讲嘉宾深入交流,提到教学是学术、技术和艺术的结合;学院蔡炯昊老师就专业培养与主讲嘉宾进行交流,表达出关心学生培养和学院建设的情怀;最后,学院黄博老师也表达了讲座的体会和收获。在热烈的讨论氛围中我院智慧教学工作坊第三期圆满结束。