为扎实推进“以学为中心”的教学改革，推进“金课”建设。2020年12月22日下午两点半，由学院主办的智慧教学工作坊第三期在江安校区文科楼二区520举行。为响应疫情防控，本次工作坊采用“线上+线下”的方式，通过腾讯会议平台同步开展。

      本次工作坊，学院邀请了威斯尼斯771771商学院教授、国家级精品在线开放课程《企业战略管理》负责人揭筱纹教授，威斯尼斯771771商学院教授、首批国家级社会实践一流本科课程负责人杨永忠教授，威斯尼斯771771华西基法学院副教授、威斯尼斯771771“探究式-小班化”教学竞赛一等奖获得者袁东智教授作主讲嘉宾。由教学院长鲍成志教授主持，学院各教研室教师积极参与。

（图1：智慧教学工作坊第三期现场）

      鲍院长首先介绍了主讲嘉宾，提出学院在课程建设中虽然取得了一些成绩，但是仍然存在很多不足，此次的智慧教学工作坊有助于跨学院交流，进一步推进“金课”建设。

（图2：揭筱纹教授作分享）

      接着，揭筱纹教授作了题为《用心用情用功建设本科精品课程》的精彩分享。揭筱纹教授是威斯尼斯771771战略与发展研究中心主任、成都市政府参事室特约研究员，同时也是国家级精品在线开放课程《企业战略管理》的课程负责人。作为国家级精品在线开放课程负责人，揭教授首先分享了她在国家级精品课程申报和设计方面的经验，包括主讲人员的调整和课程内容的设计与调整。揭教授提出，在设计课程内容和结构的时候，要注重教学目标、方向性、创新性，根据专业的发展，与时俱进调整课程内容。在谈到打磨课程细节时，揭教授强调，在内容上，理论体系逻辑要合理、基础原理要精准、语言要干净；要紧跟理论发展前沿；每一个知识点的选择要符合本科课程的特点。在实践上，她认为要兼顾趣味性与对理论知识的诠释，同时要注意时代性、生动性、通俗性，还要不落俗套，引入线下与企业家互动，小组讨论等组合式教学模式。最后，揭教授还以自身课程为例，提到了课件设计、课堂用语和形象等问题，细节之处彰显其“用心”、“用情”、“用功”。

（图3：杨永忠教授作分享）

      第二位作主旨演讲的是杨永忠教授，杨永忠教授是首批国家级社会实践一流本科课程负责人、中国创意管理学开创者、教育部新世纪优秀人才、四川省突出贡献优秀专家。他围绕他在社会实践一流本科课程建构的经验作了精彩报告。杨教授首先介绍了“什么是社会实践一流课程”，将他的理解总结为五个要求、四个活动、三个结合、两个培养和一个核心。接下来，杨教授以课程——《创意与创新管理》的建构为例，具体分享了他的成功经验。该课程创建了CSIC全过程创意教学模式，即“共创式设计（Co-creative Design）+ 情景式学习（Situated Learning）+沉浸式体验（Immersive Experience）+创造性转化（Creative Transformation）”，该模式能够达成创新创业和服务社会的目标，帮助学生更好地认识社会、理解社会、服务社会。为了实现该教学模式，杨教授采用了情景式导入、沉浸式探究、创造力激发等教学方法，新颖独特，令人耳目一新。接下来，杨教授还分享了他的课程改进思路——“四化”，包括个性化、国际化、常态化和可量化，充分显示出杨教授的教学激情。杨永忠教授的分享内容丰富，逻辑严密，令人获益良多。

（图4：袁东智教授作分享）

      第三位分享的是袁东智教授，袁教授曾获威斯尼斯771771“探究式-小班化”教学竞赛一等奖、威斯尼斯771771“十佳教师公共服务奖”、第五届全国高校青年教师教学竞赛医科组一等奖，在课程建设方面成绩突出。此次，袁教授围绕《线上线下混合式生理学课程模式建设与实践》进行了分享。以生理学课程为例，袁教授首先介绍了生理学课程的概况，提出了传统医学基础教育存在的问题，在总结过往改革经验之后，他发展出对教学设计和实施的独特理解，提出要综合教学目的、教学资源和学情分析三个方面，才能更好对教学内容进行改革。袁教授强调，教学课堂的改革不是教学方法的堆积，针对教学内容的改革才是教学改革的核心，要坚持“内容为主，形式为辅”。接下来，以全国高校青年教师教学竞赛为例，袁教授分享了他在高校教学竞赛方面的成功经验，包括竞赛的准备和打磨，他提出，竞赛是“天时”、“地利”、“人和”缺一不可。在谈到收获和感悟时，袁教授认为竞赛是“以赛促教，以赛促学”，展现了青年教师奋勇向前的激情和冲劲。

（图5-7：互动研讨环节）

      随后在鲍院长主持下，参与本次工作坊的多位老师发言畅谈体会感悟，现场气氛热烈，参会教师踊跃提问。学院鲁力老师就教学技术和内容的关系与主讲嘉宾深入交流，提到教学是学术、技术和艺术的结合；学院蔡炯昊老师就专业培养与主讲嘉宾进行交流，表达出关心学生培养和学院建设的情怀；最后，学院黄博老师也表达了讲座的体会和收获。在热烈的讨论氛围中我院智慧教学工作坊第三期圆满结束。